La percepción de que la vida es un devenir en permanente búsqueda de plenitud, se enfrenta inevitablemente con la experiencia del mal que parece impedir –o al menos retrasar– esta aspiración. Sin embargo, el hombre se resiste a esta consideración pues, su experiencia concreta le dice que no vale más ni una guerra, ni un desastre ecológico, ni una herida absurda ni la posibilidad de una inexistencia final; es el amor –que trasciende tiempos y espacios– lo único que puede valer.

Habrá que añadir, además, que para el creyente la experiencia del mal es una realidad mucho más acuciante. ¿Es posible mantener la esperanza en Dios frente a la diaria presencia de padecimientos? El presente Seminario pretende abordar todas estas perspectivas.

 

El Seminario brinda elementos para acercarse a esta nueva ciencia que es la bioética, comprender sus fundamentos y aplicarlos a los casos concretos de inicio de vida - fertilización asistida, aborto, manipulación de embriones, bancos de cordón umbilical- y fin de vida -eutanasia, ensañamiento terapéutico, soporte vital- y cuestiones de ética y medicina.

El curso tiene dos objetivos: abordar los efectos de la emergencia locativa y las consecuencias derivadas de su inminente conclusión; y analizar de manera exhaustiva los principales ejes de la nueva Ley de alquileres N° 27.551, que modifica el Código Civil y Comercial e incorpora normas complementarias, en aspectos de tanta trascendencia negocial y social como lo son las locaciones –con sus innegables proyecciones procesales- y el corretaje inmobiliario.

 

 

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El objetivo de estos encuentros será reflexionar sobre estos conceptos y organizar su uso para que impacten de manera positiva en el proceso de aprendizaje activo. En este proceso, las habilidades globales son las herramientas que garantizan un aprendizaje sustentable en un mundo vertiginosamente cambiante.

La psicopedagogía se encuentra en un tiempo de constitución como disciplina, intentando recortar su objeto y estableciendo una comprensión epistemológica específica. 

A lo largo de su desarrollo, ha recorrido diferentes campos de trabajo, y se ha enriquecido con diversos aportes teóricos, a partir de la convergencia de múltiples abordajes desde diversas disciplinas. Sin embargo, sabemos que no se trata de importar nociones e instrumentos de las teorías de referencia al campo psicopedagógico, sino que se requiere partir de la originalidad del mismo, para seleccionar los aspectos significativos de las teorías, recrear sus hipótesis y reformular sus instrumentos para adecuarlos a las demandas y necesidades actuales.